Voilà en photos ce que nous avons fait à la ferme mardi. Promenade en chariots, rencontre avec les animaux de la ferme, jeux, cueillette et dégustation de fraises...
Nous avons gardé toute notre récolte de fraises en classe pour préparer une petite surprise...
Vous en saurez plus très bientôt... Soyez patients!!!!
jeudi 5 mai 2011
dimanche 1 mai 2011
Après les fourmis...c'est au tour des chenilles et des vers a soie de rejoindre notre classe
Nous avons commencé l'étude d'un nouvel album en français et en anglais : La chenille qui fait des trous/ The very hungry caterpillar.

Pour débuter notre travail nous avons accueilli en classe des chenilles. Chacun a la sienne!!! Nous aimons les observer avec notre loupe.

















Tilou une élève de CM2 de l'école nous a apporté des vers à soie. Ils mangent des feuilles de mûrier. Ils sont arrivés dans une boîte à chaussures mais nous avons maintenant un endroit plus confortable pour eux...




Nous vous tiendrons au courant de l'évolution de nos petits habitants très prochainement...

Pour débuter notre travail nous avons accueilli en classe des chenilles. Chacun a la sienne!!! Nous aimons les observer avec notre loupe.Writing to share
Vendredi a eu lieu le "Writing to share" à l'école. C'était l'occasion pour les enfants de partager leur experience du LACMA avec d'autres élèves.
Chaque élève a choisi un artiste lors de la visite au musée puis il a été pris en photo devant l'oeuvre réalisée par cet artiste. De retour en classe, les enfants se sont exprimés...
Il a suffi ensuite de recycler les tickets d'entrée du LACMA pour en faire un joli cadre.
Voilà donc les oeuvres terminées et exposées dans la cour de l'école.










Un travail avec Miss Gretchen a aussi été réalisé en classe avec les enfants sur ce même thème...



Vendredi après-midi, les enfants ont alors chacun choisi la production d'un autre élève de l'école. Un beau moment de partage...





Chaque élève a choisi un artiste lors de la visite au musée puis il a été pris en photo devant l'oeuvre réalisée par cet artiste. De retour en classe, les enfants se sont exprimés...
Il a suffi ensuite de recycler les tickets d'entrée du LACMA pour en faire un joli cadre.
Voilà donc les oeuvres terminées et exposées dans la cour de l'école.
Un travail avec Miss Gretchen a aussi été réalisé en classe avec les enfants sur ce même thème...
lundi 25 avril 2011
Les anniversaires du mois d'Avril
samedi 23 avril 2011
Le film des minuscules revisité par les enfants en photos et vidéos
Pendant plusieurs semaines, nous avons travaillé sur le film des minuscules: "Le pont de la rivière Bzzzz" en classe de français et en classe d'anglais. Nous avons réalisé diverses activités autour de ce film. Ce film parle de fourmis et pour se familiariser un peu plus avec cet insecte nous avons accueilli des fourmis dans la classe.
Grâce à cela, nous avons pu faire des dessins d'observation de la fourmi, étudier son mode de fonctionnement... Nous les avons vues creuser des galleries et nous avons essayé de dessiner plusieurs stades de l'évolution de leur "habitat". c'était très intéressant. Nous avons même réussi à établir une fiche d'identité de la fourmi grâce à des recherches dans des livres documentaires et un film de l'émission "c'est pas sorcier" sur les fourmis.




Nous avons aussi réalise des fourmis à l'argile lors de la semaine sans papiers:


Nous avons fait des exercices de langage, de lecture et d'écriture. Nous avons aussi travaillé sur la chronologie de l'histoire du film et nous nous sommes amusés à réaliser un bâteau et un avion en pliant du papier...comme dans le film.





Pour finir, nous nous sommes amusés à raconter l'histoire du film. Les vidéos qui vont suivre vous montre le film revisité par les enfants. Les voix des enfants ont été enregistrées et servent de doublage au film. La version française raconte le film avec l'aide des voix des enfants et la version anglaise est reservée aux dialogues. Les enfants ont trouvé cela drôle de s'entendre et d'essayer de reconnaître la voix de chacun.
Grâce à cela, nous avons pu faire des dessins d'observation de la fourmi, étudier son mode de fonctionnement... Nous les avons vues creuser des galleries et nous avons essayé de dessiner plusieurs stades de l'évolution de leur "habitat". c'était très intéressant. Nous avons même réussi à établir une fiche d'identité de la fourmi grâce à des recherches dans des livres documentaires et un film de l'émission "c'est pas sorcier" sur les fourmis.
Nous avons aussi réalise des fourmis à l'argile lors de la semaine sans papiers:
Nous avons fait des exercices de langage, de lecture et d'écriture. Nous avons aussi travaillé sur la chronologie de l'histoire du film et nous nous sommes amusés à réaliser un bâteau et un avion en pliant du papier...comme dans le film.
Pour finir, nous nous sommes amusés à raconter l'histoire du film. Les vidéos qui vont suivre vous montre le film revisité par les enfants. Les voix des enfants ont été enregistrées et servent de doublage au film. La version française raconte le film avec l'aide des voix des enfants et la version anglaise est reservée aux dialogues. Les enfants ont trouvé cela drôle de s'entendre et d'essayer de reconnaître la voix de chacun.
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